Naturwissenschaften, Lebenswissenschaften
Wissenschaft, Bildung, Forschung und Entwicklung

Die Berufsobergruppe "Naturwissenschaften, Lebenswissenschaften" umfasst eine breite Palette wissenschaftlicher und akademischer Berufe. Der Arbeitsmarkt in diesen Berufen ist stark spezialisiert und durch vergleichsweise wenige Stellenausschreibungen gekennzeichnet. Beschäftigungsmöglichkeiten finden sich vor allem an Hochschulen, in außeruniversitären Forschungseinrichtungen sowie in Unternehmen mit starkem Fokus auf Forschung und Entwicklung. Eine Sonderstellung nehmen PharmazeutInnen ein, die überwiegend in Apotheken tätig sind und damit einem eigenständigen Teilarbeitsmarkt angehören.

Die Bedeutung nach Fachkräften in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) nimmt seit Jahren zu. Diese Entwicklung ist vor allem auf die zunehmende Wissens- und Technologieorientierung breiter Wirtschaftsbereiche sowie auf den wachsenden Bedarf an wissenschaftlich fundierten Lösungsansätzen für zentrale gesellschaftliche Herausforderungen zurückzuführen, etwa in den Bereichen Nachhaltigkeit, Klimawandel und Gesundheit. Für den Forschungsbereich sowie für technisch-naturwissenschaftliche und freiberufliche Tätigkeiten wird daher ein überdurchschnittliches Beschäftigungswachstum erwartet, insbesondere in Funktionen, die eine naturwissenschaftliche oder akademische Ausbildung voraussetzen (Hölzl et al. 2025; Alteneder et al. 2025b). Gleichzeitig gehen mit den rasch wachsenden Einsatzmöglichkeiten generativer KI-Modelle auch neue Unsicherheiten einher. Insbesondere in IT-nahen und naturwissenschaftlichen Dienstleistungsberufen besteht das Risiko, dass einzelne Tätigkeiten zunehmend automatisiert oder substituiert werden, was sich dämpfend auf die zukünftige Nachfrage nach bestimmten Qualifikationsprofilen auswirken kann (Grienberger et al. 2024).

Die Anforderungen in diesen Berufsfeldern sind hoch. Neben vertieftem Fachwissen in der jeweiligen Disziplin werden Kenntnisse wissenschaftlicher Arbeitsmethoden sowie Projektmanagementkompetenzen vorausgesetzt. In vielen Tätigkeiten gewinnen zudem digitale und datenbezogene Fähigkeiten an Bedeutung. Von BewerberInnen wird zunehmend erwartet, dass sie mit Programmiersprachen, statistischen Methoden und analytischer Software umgehen können, um komplexe Daten auszuwerten und Forschungsergebnisse systematisch zu analysieren. Diese Kompetenzanforderungen spiegeln die zunehmende Dynamik und Interdisziplinarität natur- und lebenswissenschaftlicher Arbeit wider und machen kontinuierliche Weiterbildung zu einem zentralen Erfolgsfaktor.